Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Becerra Espinosa, José Manuel | - |
| dc.date.accessioned | 2023-04-17T16:28:53Z | - |
| dc.date.available | 2023-04-17T16:28:53Z | - |
| dc.date.created | 2022-03-17 | - |
| dc.date.issued | 2023-03-17 | - |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.cab.unam.mx/handle/123456789/102 | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Nacional Autónoma de México. Escuela Nacional Preparatoria Plantel 8 "Miguel E.Schulz" | - |
| dc.rights | La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2023-03-17, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico cab@repositorio.unam.mx | - |
| dc.subject | Geometría | - |
| dc.subject | Álgebra | - |
| dc.subject | Matemáticas financieras | - |
| dc.subject | Estadística | - |
| dc.subject | Probabilidad | - |
| dc.title | Libro Electrónico de Matemáticas VI Áreas I y II | - |
| dc.type | Libro digital | - |
| dcterms.accessRights | Acceso abierto | - |
| dcterms.audience | Alumnado | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Becerra Espinosa, José Manuel. (2023). Libro Electrónico de Matemáticas VI Áreas I y II. Universidad Nacional Autónoma de México. Escuela Nacional Preparatoria Plantel 8 "Miguel E.Schulz". Recuperado de https://repositorio.cab.unam.mx/handle/123456789/102 | - |
| dcterms.educationLevel | Bachillerato | - |
| dcterms.audience.intentedEndUserRole | individual | - |
| educational.context.mode | Presencial | en_US |
| educational.intentedEndUserDegree | 4° año (ENP) | en_US |
| dc.subject.course | Matemáticas IV | - |
| dc.subject.course | Matemáticas V | - |
| dc.subject.course | Matemáticas VI | - |
| dc.subject.courseUnit | Unidad 1. Conceptos esenciales de las funciones | - |
| dc.subject.courseUnit | Unidad 2. Límites de una función para analizar su comportamiento | - |
| dc.subject.courseUnit | Unidad 3. Derivada de una función para modelar el cambio | - |
| dc.subject.courseUnit | Unidad 4. La integral de una función para medir | - |
| educational.interactivitytype | El recurso permite la manipulación directa de variables o parámetros | en_US |
| educational.typicalLearningTime | Unidad 1, 35 horas | en_US |
| educational.typicalLearningTime | Unidad 2, 35 horas | en_US |
| educational.typicalLearningTime | Unidad 3, 40 horas | en_US |
| educational.typicalLearningTime | Unidad 4, 40 horas. | en_US |
| educational.description | Unidad 1 Que los y las estudiantes: Desarrollen habilidades de visualización, generalización, análisis y síntesis al integrar las ideas relacionadas con el concepto de función desde un enfoque gráfico y mediante un planteamiento formal, para establecer las bases de lo que será el eje conductor del curso. Profundicen en las características particulares de las funciones al modelar diversos fenómenos o situaciones para reconocer su importancia como instrumentos de representación matemática. Unidad 2 Que los y las estudiantes: Comprendan la noción de límite a través del análisis de procesos infinitos para establecer las bases que le permitirán estudiar los conceptos de derivada e integral. Desarrollen habilidades para visualizar la gráfica de una función y analizar su comportamiento al obtener sus límites en diferentes formas: gráfica, numérica y algebraica para describirla a detalle. Formulen conjeturas en torno al concepto de límite, para estimular el pensamiento abstracto mediante el análisis de la representación de una función. Unidad 3 Que los y las estudiantes: Comprenderán el concepto de derivada a través de su representación algebraica y establecer su interpretación geométrica. Deducirán y aplicarán las reglas de derivación para obtener la derivada de una función de manera práctica y reconocerla como otra función. Desarrollarán habilidades para visualizar, analizar, generalizar y sintetizar el cambio a través del estudio de los conceptos básicos del Cálculo Diferencial, que le permitirán describir analíticamente el comportamiento de las funciones y sus cambios para aplicarlos en la modelación de problemas que se presentan en diferentes disciplinas. Unidad 4 Que los y las estudiantes: Comprenderán el concepto de integral definida a través de su representación algebraica y establecer su interpretación geométrica. Conocerán y aplicarán las reglas de integración para obtener la integral de una función de manera práctica y reconocerla como otra función. Además, establecer la integral indefinida como una integral definida de extremo superior variable. Desarrollarán habilidades para visualizar, analizar y conjeturar la medida a través del estudio de los conceptos básicos del cálculo integral a fin de aplicarlos en la obtención de áreas de figuras curvas, volúmenes de cuerpos con formas irregulares y longitudes de curvas vinculados con fenómenos de diversas disciplinas. | en_US |
| dc.identifier.url | https://repositorio.cab.unam.mx/productos-web/2022/paginacolmate/libros/ | - |
| dc.date.dateaccepted | 2023-04-10 | - |
| educational.context | Escuela Nacional Preparatoria (ENP) | en_US |
| educational.learningResourceType | Texto | - |
| educational.learningResourceType | Imagen | - |
| educational.learningResourceType | Simulador en Geogebra | - |
| classification.taxon | Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías | en_US |
| Aparece en las colecciones: | Escuela Nacional Preparatoria. Secuencias didácticas acompañadas de Recursos Educativos Digitales Interactivos (REDI). | |
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